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《大学教育科学》2018年05期

 
 目录
著作评述
整合与创新:建构高校学科专业评价的新模式 ——评《大学学科专业评价》 李均;2
一部系统探寻英国教育思想宝库的力作 ——评《英国教育思想史》 李先军;129
教育前沿
大学人的微信朋友圈——大学文化的视角 蔡红生;胡中月;4-10+122
共同利益:高等教育决策的价值基础 付八军;11-15+123
中国高等教育软实力的内涵及建设路径 李健;洪成文;16-20+124
教学虚实
第二课堂、学习满意度与大学生核心竞争力关系的实证研究 宋丹;曾剑雄;21-29
研究型大学本科生学习投入及其影响因素的学科差异 徐丹;蒋扇扇;刘声涛;30-37+125
课程思政:大学通识教育改革新视角 聂迎娉;傅安洲;38-43
书院与现代大学
明代书院教育及其对现代大学的启示 邓洪波;宗尧;44-49
书院制融入我国现代大学的价值探讨 龙跃君;50-54+126
研究型大学学年论文制与本科生导师制的互动 谢一峰;55-60
“一带一路”笔谈
“一带一路”倡议下的中外人文交流机制——现状、问题与出路 刘宝存;傅淳华;61-66+87
近年有关“一带一路”主题的高等教育研究回顾与展望 周洪宇;胡佳新;67-73
“一带一路”背景下高质量国际虚拟大学建设探析 耿益群;74-80
“一带一路”高校专业国际认证的中国策略 包万平;81-87
比较与借鉴
19世纪英国大学推广运动中的开放教育资源探究 易红郡;李慧迎;88-93+108
英国新创企业奖励计划及其纳入主流创业教育的实践和启示 Wing Lam;周劲波;古翠凤;汤潇;94-100
美国高校非强制性考试入学政策及评价 刘清华;101-108+127
教育感悟
不愿丢失的教育感悟Ⅴ 王伟廉;109-121
稿约 54
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